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VIOLETA PARRA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LATINOAMERICANA

Gladir da Silva Cabral
Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC)
gla@unesc.net

Maria de Lourdes Souza Farias
Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC)

RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo discutir como as canções de Violeta Parra ajudam a construir uma representação rica e complexa da identidade cultural latinoamericana. A fundamentação teórica desta investigação consiste nas contribuições dos pensadores dos estudos culturais, principalmente no que diz respeito aos movimentos da construção da identidade na modernidade. Entre os autores citados estão Stuart Hall, Néstor García Canclini e Anthony Giddens, que auxiliam no entendimento e na análise das canções de Violeta Parra. Como resultado, pode-se observar o caráter híbrido da obra de Violeta, sua força afirmativa e de resistência cultural, a denúncia da desigualdade das relações de poder estabelecida na sociedade. Além disso, as canções de Violeta Parra trazem em si mesmas um caráter educativo muito forte, enquanto propõem uma leitura crítica da história e da vida social de seu país.

PALAVRAS-CHAVE: Cultura; Identidade; Educação; Modernidade


VIOLETA PARRA AND THE BUILDING OF THE LATIN AMERICAN IDENTITY

ABSTRACT: This paper aims at discussing how Violeta Parra’s songs help to build a rich and complex representation of the Latin American cultural identity. The theoretical background of this paper consists in contriubutions of thinkers of the Cultural Studies, mainly in relation to identity construction in the modern times. Among the authors referred to, we can list Stuart Hall, Néstor García Canclini, and Anthony Giddens, who help to understand and analyse Violeta Parra’s songs. As a result, we could observe the hybrid character of Violeta’s work, its affirmative força, its power as a form of cultural resistance against the social assymetries of the power relations established by society. Besides that Violeta Parra’s songs bring a very strong educative character, while proposing a critical reading of history and social life..

KEYWORDS:
Culture; Identity; Education; Modernity

 

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