Multimodal digital genres at BNCC
oscillations between a neoliberal approach and a critical view
DOI:
https://doi.org/10.35355/revistafenix.v18i2.1025Keywords:
BNCC, Digital genres, NeoliberalismAbstract
In this paper, we question the critical scope of the approach of multimodal digital genres at BNCC, in the Portuguese language area, based on the criticism of technological solutions, Morozov (2018) and Bridle (2019) and neo-liberalism in education in Laval (2019). Our hypothesis is that BNCC brings an instrumental, pragmatic and neoliberal view of teaching and learning, which is supposed to be innovative, but which ends up reaffirming conservatism and submission to a little emancipatory school model.
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