PARTYLESS, SENSELESS SCHOOL
MEDICALIZING AND JUDICIALIZING EDUCATION
Keywords:
Escola Sem Partido, Medicalização, Psicologia, Pensamento CríticoAbstract
This paper aims to enrich the reflections on the impacts of the project Non-Party School (Escola Sem Partido) which is being used by a politically conservative group to pass a Bill of Law prohibiting free and democratic teaching practice, based on the argument that this practice would work as indoctrination, threatening the morals and religious values of the families. Special emphasis is given to the psychosocial impacts of the aforementioned project, focusing its medicalizing character, as far as the attempt to silence teachers and the expression of the differences in the school can produce all sorts of suffering which may shift to pathologization, criminalization and judicialization of the education. Hence, with the proposed debate, we expect to contribute with the construction of an effectively democratic school, able to train an individual who respects diversity and human rights.
Downloads
References
ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. In: Obras escolhidas, Volume I. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1987.
CHAUI, M. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 1980.
CROCHIK, José Leon. Educação inclusiva, subjetividade, preconceito e direitos humanos: qual a sua relação? In: SILVA, Aida Maria Monteiro; DA SILVA, Valdelúcia Alves (Orgs.) Educação Inclusiva e Direitos Humanos: perspectivas contemporâneas. São Paulo: Cortez, 2015.
DUNKER, Christhian. O Neoliberalismo e seus normalopatas. In: Blog da Boitempo. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2016/11/03/o-neoliberalismo-e-seus-normalopatas/
ESCOLA SEM PARTIDO. Anteprojeto de lei municipal e minuta de justificativa. Disponível em: http://www.programaescolasempartido.org/municipal/
FANON, Frantz. Os condenados da terra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1968.
FIGUEIREDO, Ivanilda. Escola sem Partido e a falsa ideia de neutralidade. In: Le Monde Diplomatique Brasil. 22 de junho de 2016. Disponível em: http://www.diplomatique.org.br/acervo.php?id=3239
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FRIGOTTO, Gaudêncio. “Escola sem Partido”: imposição da mordaça aos educadores. In: Blog da Revista Espaço Acadêmico, 2016. Disponível em: https://espacoacademico.wordpress.com/2016/06/29/escola-sem-partido-imposicao-da-mordaca-aos-educadores/
FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. Carta do IV Seminário Internacional A Educação Medicalizada: desver o mundo, perturbar os sentidos. 04 de setembro de 2015.
GOULD, Stephen Jay. A falsa medida do homem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
KALLAS, Ana. Projeto Escola sem Partido: atualização de projetos autoritários em período democrático. In: História da Ditadura. 5 de novembro de 2016.
Disponível em: http://historiadaditadura.com.br/destaque/projeto-escola-sem-partido-atualizacao-de-projetos-autoritarios-em-periodo-democratico/
MANHAS, Cleo. “Escola sem Partido”, escola silenciada. In: Outras palavras. 05 de julho de 2016. Disponível em: http://outraspalavras.net/brasil/escola-sem-partido-escola-silenciada
MARTINS, José de Souza. Sociologia e Sociedade. Rio de Janeiro: Livros Técnicos, 1977.
PATTO, Maria Helena Souza. Mordaças sonoras: a Psicologia e o silenciamento da expressão. In: Exercícios de indignação. Casa do Psicólogo, 2005
PATTO, Maria Helena Souza. Para escrever a história da psicologia. In: GEHPAI. Anais do 1º Seminário de historiografia da psicologia. São Paulo: GEHPAI/FAPESP, 2000.
PATTO, Maria Helena Souza. Psicologia e Ideologia: uma crítica à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984.
PENNA, Fernando de Araújo. Programa “Escola sem Partido”: uma ameaça à educação emancipadora. In: GABRIEL, Carmen Teresa; MONTEIRO, Ana Maria; Martins, Marcus Leonardo Bomfim. (org.) Narrativas do Rio de Janeiro nas aulas de História. Rio de Janeiro: Mauad X, 2016.
RAMOS, C. Confrontando psicologia e história: um método para a reflexão crítica da psicologia. In: PATTO, Maria Helena Souza; FRAYZE-PEREIRA, João Augusto. (Org.). Pensamento cruel – Humanidades e ciências humanas: há lugar para a psicologia? São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007.
RAMOS, Marise Nogueira. Escola sem Partido: a criminalização do trabalho pedagógico. In: http://www.anped.org.br/news/escola-sem-partido-criminalizacao-do-trabalho-pedagogico
SALLES, Moacyr; STAMPA, Inêz. Ditadura Militar e Trabalho Docente. Trabalho Necessário. Ano 14, Nº 23/2016, p. 169-170. Disponível em: http://www.uff.br/trabalhonecessario/images/TN_23/07_MEMRIAS_E_DOCUMENTOS_I.pdf
SOARES, Magda Becker. Escola sem partido? Disponível em: https://medium.com/@ufmg/escola-sem-partido-fed42a8ae3b1#.bzg15zrsj
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Direitos Autorais para artigos publicados neste periódico são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma licença Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0). Em virtude de os artigos serem publicados nesta revista de acesso público, eles são de uso gratuito, com atribuições próprias, não-comerciais.
