Dialogues of the pedagogical dimension of black cinema with education and human rights in the anti-racist struggle.
DOI:
https://doi.org/10.35355/revistafenix.v20i2.1402Keywords:
black cinema, cinema and education, anti-racism, human rightsAbstract
This article aims to reflect on the anti-racist struggle and the contributions of education in combating prejudice through black cinema and its pedagogical dimension. To do so, it adopts a hermeneutic methodology, with exploratory, bibliographical, and cinematographic research, based on references that mobilize studies of cinema and education, in dialogue with black movements and an anti-racist pedagogy. The results point to need for the affirmation of multicultural diversity as a human right.
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