PERFORMANCES VISUAIS E ENSINO

DILEMAS DE ORIENTAÇÃO NO EMARANHADO DO TEMPO

Authors

Keywords:

Visual performance, Teaching, Cinema

Abstract

This paper approaches orientation dilemmas facing the teaching of history. In an attempt to show how cinema may foster the debate regarding temporalities and narratives, this discussion focuses on the presentifying and liminal aspect of historical experience. Inspired by the narrative inversion of the motion picture Irreversible (2002), it defends the notion of history as a performing experience, a strategy in which the senses are conceived through materialities and narrative forms; these elements may help the teaching of history to become more intense and active.

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Author Biography

Heloisa Selma Fernandes Capel, Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás

Doutora em Educação pela UNESP – Universidade Estadual Júlio de Mesquita (2003). Docente do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Goiás.

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OUTRAS FONTES

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Published

2011-12-13

How to Cite

Fernandes Capel, H. S. . (2011). PERFORMANCES VISUAIS E ENSINO: DILEMAS DE ORIENTAÇÃO NO EMARANHADO DO TEMPO. Fênix - Revista De História E Estudos Culturais, 8(3), 1–14. Retrieved from https://revistafenix.pro.br/revistafenix/article/view/325

Issue

Vol. 8 No. 3 (2011): Vol. 8 Ano VIII nº 3 - Setembro/ Outubro/ Novembro/ Dezembro de 2011

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